jueves, 19 de diciembre de 2013
clase 25
Bloque curricular 5 Galería de arte en línea
Objetivo del bloque Comprender, analizar y aplicar el uso de la Galería de Arte en Línea, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación de la Fotografía Digital, la aplicación a distintas asignaturas y la organización de información específica.
Objetivo de la clase: Subir video a una cuenta de Youtube
NOTA SUMATIVA
Práctica:
Crear una cuenta de http://www.youtube.com/
Utilizando la camara o celular en modo video grabe mientras realice uno de los tres ejercicios de la Clase 24
Luego subir el video (uno solo) a la cuenta de http://www.youtube.com/
Luego subir el mismo video a https://www.dropbox.com/
Luego publicar el video en el blog personal http://www.blogger.com
NOTA: Si usted necesita alguna orientación puede preguntar antes del día de la revisión ya que es nota sumativa.
Clase 24
Bloque curricular 5 Galería de arte en línea
Objetivo del bloque Comprender, analizar y aplicar el uso de la Galería de Arte en Línea, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación de la Fotografía Digital, la aplicación a distintas asignaturas y la organización de información específica.
Objetivo de la clase: Realizar animaciones multimedia con SCRATCH
Para iniciarte en el maravilloso mundo de la programación con Scratch debes estar registrado en http://scratch.mit.edues un entorno de programación desarrollado por un grupo de investigadores, bajo la dirección del Dr. Michael
Accede a http://scratch.mit.edu y registrate
Realice las siguientes animaciones y guardelas en su cuenta:
Realice el movimiento de los 2 peces y guardelo
Clic para verlo en Youtube
Realice el movimiento de caminar del gato y guardelo
Clic para verlo en Youtube
Realice el movimiento de la pelota que rebota (cuando de un clic) y guardelo
Clic para verlo en Youtube
Realize el informe, de los pasos para registrarse y las conclusiones de que le parecio el programa On-Line
Opcional:
Si desea aprender más de esta programación puedes acceder a
http://www.youtube.com/watch?v=yz7KCNZBUiE&list=PLfxVky3UW0cgdP0udI382_m0z07ZDpPH8
Objetivo del bloque Comprender, analizar y aplicar el uso de la Galería de Arte en Línea, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación de la Fotografía Digital, la aplicación a distintas asignaturas y la organización de información específica.
Objetivo de la clase: Realizar animaciones multimedia con SCRATCH
Para iniciarte en el maravilloso mundo de la programación con Scratch debes estar registrado en http://scratch.mit.edues un entorno de programación desarrollado por un grupo de investigadores, bajo la dirección del Dr. Michael
Accede a http://scratch.mit.edu y registrate
Realice las siguientes animaciones y guardelas en su cuenta:
Realice el movimiento de los 2 peces y guardelo
Clic para verlo en Youtube
Realice el movimiento de caminar del gato y guardelo
Clic para verlo en Youtube
Realice el movimiento de la pelota que rebota (cuando de un clic) y guardelo
Clic para verlo en Youtube
Realize el informe, de los pasos para registrarse y las conclusiones de que le parecio el programa On-Line
Opcional:
Si desea aprender más de esta programación puedes acceder a
http://www.youtube.com/watch?v=yz7KCNZBUiE&list=PLfxVky3UW0cgdP0udI382_m0z07ZDpPH8
Clase 23
Bloque curricular 5 Galería de arte en línea
Objetivo del bloque Comprender, analizar y aplicar el uso de la Galería de Arte en Línea, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación de la Fotografía Digital, la aplicación a distintas asignaturas y la organización de información específica.
Existe un vocabulario común que te encontrarás en el mundo de la fotografía digital, como por ejemplo: megapíxel, resolución y DPI. ¿Qué quieren decir?
Megapíxel quiere decir un millón de píxeles. Un píxel es un pequeño punto de color. Una imagen digital está conformada por píxeles, como si fuera un rompecabezas. Cuando todos los píxeles se juntan, forman una foto.
Píxel El píxel (del inglés picture element, o sea, "elemento de la imagen") es la menor unidad en la que se descompone una imagen digital, ya sea una fotografía, un fotograma de vídeo o un gráfico.
Resolución La resolución es el tamaño de la imagen que produce una cámara digital. Aunque normalmente se usa 'megapíxeles', también es común utilizar las dimensione (altura x ancho) en píxeles. Una imagen de resolución de 1600 x 1200 es equivalente a 1,92 megapíxeles.
Para calcular esto simplemente debes multiplicar las dos dimensiones: 1600 por 1200 = 1,92 millones de píxeles, o 1,92 megapíxeles. Dado que normalmente se aproxima al número siguiente, diríamos que esta cámara es de 2 megapíxeles.
DPI - Puntos por pulgada ('Dots Per Inch' en inglés) Este es el detalle que utilizará tu impresora al procesar la imagen.
Los monitores de computador están calibrados en PPI ('píxeles por pulgada'). Esta diferencia puede causar problemas al tratar de imprimir decentemente una imagen que en la pantalla se ve perfecta Resolucion de una Cámara Digital
Consultar:
* Escriba los Pasos para decargar fotos en el Computador desde la camara o el telefono,
* Escriba los pasos para guardar las fotos bajadas al computador y guardalas a la memoria Flash
* Escriba los consejos para obtener una buena fotografia, puedes consultar a internet o de preferencia a personas que son fotografas.
Práctica:
Tome fotos de paisajes donde usted vive, solo paisajes si rostros de personas, para dar a conocer
Suba las fotos a su blog Personal http://www.blogger.com/ y a la Cuenta de https://www.dropbox.com/ en una Carpeta de Paisajes
En su blog detalle o describa de donde es el paisaje.
Objetivo del bloque Comprender, analizar y aplicar el uso de la Galería de Arte en Línea, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación de la Fotografía Digital, la aplicación a distintas asignaturas y la organización de información específica.
Existe un vocabulario común que te encontrarás en el mundo de la fotografía digital, como por ejemplo: megapíxel, resolución y DPI. ¿Qué quieren decir?
Megapíxel quiere decir un millón de píxeles. Un píxel es un pequeño punto de color. Una imagen digital está conformada por píxeles, como si fuera un rompecabezas. Cuando todos los píxeles se juntan, forman una foto.
Píxel El píxel (del inglés picture element, o sea, "elemento de la imagen") es la menor unidad en la que se descompone una imagen digital, ya sea una fotografía, un fotograma de vídeo o un gráfico.
Resolución La resolución es el tamaño de la imagen que produce una cámara digital. Aunque normalmente se usa 'megapíxeles', también es común utilizar las dimensione (altura x ancho) en píxeles. Una imagen de resolución de 1600 x 1200 es equivalente a 1,92 megapíxeles.
Para calcular esto simplemente debes multiplicar las dos dimensiones: 1600 por 1200 = 1,92 millones de píxeles, o 1,92 megapíxeles. Dado que normalmente se aproxima al número siguiente, diríamos que esta cámara es de 2 megapíxeles.
DPI - Puntos por pulgada ('Dots Per Inch' en inglés) Este es el detalle que utilizará tu impresora al procesar la imagen.
Los monitores de computador están calibrados en PPI ('píxeles por pulgada'). Esta diferencia puede causar problemas al tratar de imprimir decentemente una imagen que en la pantalla se ve perfecta Resolucion de una Cámara Digital
Consultar:
* Escriba los Pasos para decargar fotos en el Computador desde la camara o el telefono,
* Escriba los pasos para guardar las fotos bajadas al computador y guardalas a la memoria Flash
* Escriba los consejos para obtener una buena fotografia, puedes consultar a internet o de preferencia a personas que son fotografas.
Práctica:
Tome fotos de paisajes donde usted vive, solo paisajes si rostros de personas, para dar a conocer
Suba las fotos a su blog Personal http://www.blogger.com/ y a la Cuenta de https://www.dropbox.com/ en una Carpeta de Paisajes
En su blog detalle o describa de donde es el paisaje.
Clase 22
Bloque curricular 5 Galería de arte en línea
Objetivo del bloque Comprender, analizar y aplicar el uso de la Galería de Arte en Línea, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación de la Fotografía Digital, la aplicación a distintas asignaturas y la organización de información específica.
Tema: Creación de Cuenta en Dropbox
Ingrese y crear su cuenta:
https://www.dropbox.com/
Práctica:
Crear carpetas que representen cada una de las asignaturas que recibe en clases y coloque al menos dos documentos o tareas afines a la carpeta.
Responda las siguientes preguntas
Qué es Dropbox?
Para qué sirve Dropbox?
Ventajas y Desventajas:
Objetivo del bloque Comprender, analizar y aplicar el uso de la Galería de Arte en Línea, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación de la Fotografía Digital, la aplicación a distintas asignaturas y la organización de información específica.
Tema: Creación de Cuenta en Dropbox
Ingrese y crear su cuenta:
https://www.dropbox.com/
Práctica:
Crear carpetas que representen cada una de las asignaturas que recibe en clases y coloque al menos dos documentos o tareas afines a la carpeta.
Responda las siguientes preguntas
Qué es Dropbox?
Para qué sirve Dropbox?
Ventajas y Desventajas:
Clase 21
Bloque curricular 4: Bitácora electrónica
Tema: Editar Entradas al Blog
Objetivo: Realizar la práctica de Edición de Entradas y ver las publicaciones en el Blog.
Desarrollo:
- Capture las pantallas de las 11 páginas visitadas (con la tecla IMPR PANT)
Mínimo 2 pantallas con datos personales
Abrir el Blog y ubicarse en Entradas
Seleccione cualquiera de las entradas y clic en Editar
Luego seleccionamos la opción Inserta Imagen
y buscamos la imagen capturada
y Guardamos la Entrada de su blog.
Tema: Editar Entradas al Blog
Objetivo: Realizar la práctica de Edición de Entradas y ver las publicaciones en el Blog.
Desarrollo:
- Capture las pantallas de las 11 páginas visitadas (con la tecla IMPR PANT)
Mínimo 2 pantallas con datos personales
Abrir el Blog y ubicarse en Entradas
Seleccione cualquiera de las entradas y clic en Editar
Luego seleccionamos la opción Inserta Imagen
y buscamos la imagen capturada
y Guardamos la Entrada de su blog.
Clase 20
Bloque curricular 4: Bitácora electrónica
Tema: Insertar Entradas al Blog
Objetivo: Realizar la práctica de creación de Entradas y ver las publicaciones en el Blog.
Desarrollo:
Abrir www.blogger.com
Acceda con su usario y contraseña y le aparecera la siguiente pantalla
Tema: Insertar Entradas al Blog
Objetivo: Realizar la práctica de creación de Entradas y ver las publicaciones en el Blog.
Desarrollo:
Abrir www.blogger.com
Acceda con su usario y contraseña y le aparecera la siguiente pantalla
Clase 19
Bloque curricular 4: Bitácora electrónica
Objetivo del bloque: Comprender, analizar y aplicar el uso de la Bitácora Electrónica, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación de crear, editar y publicar Blog
Tema: Creación del Blog
Objetivo: Realizar la práctica y dominio en la creación y publicación de Blog.
Ingresar a la página www.blogger.com
Acceda al Blog
Clic en Nuevo Blog
-----> Ingrese el Titulo de su blog: "Diario Personal de su Nombre"
-----> Dirección de su blog "nombre6paralelo.blogspot.com"
-----> Seleccione la plantilla y Crear.
* Definición de Blog
* Pasos para Acceder a Blogger.com
* Pasos para crear el Blog
* Pasos para Ver el Blog
* Dirección para ver su Blog Personal
En el Grafico del Informe dividir en 2 Cuadros.
* El Primer Cuadro dibuje el blogger.com
* El Segundo Cuadro la Presentación de su Blog
Objetivo del bloque: Comprender, analizar y aplicar el uso de la Bitácora Electrónica, a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación de crear, editar y publicar Blog
Tema: Creación del Blog
Objetivo: Realizar la práctica y dominio en la creación y publicación de Blog.
Ingresar a la página www.blogger.com
Acceda al Blog
Clic en Nuevo Blog
-----> Ingrese el Titulo de su blog: "Diario Personal de su Nombre"
-----> Dirección de su blog "nombre6paralelo.blogspot.com"
-----> Seleccione la plantilla y Crear.
* Definición de Blog
* Pasos para Acceder a Blogger.com
* Pasos para crear el Blog
* Pasos para Ver el Blog
* Dirección para ver su Blog Personal
En el Grafico del Informe dividir en 2 Cuadros.
* El Primer Cuadro dibuje el blogger.com
* El Segundo Cuadro la Presentación de su Blog
SSNA
Crear una Cuenta en el SSNA si ya le tiene Éxitos
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
www.snna.gob.ec
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
www.snna.gob.ec
Ruc en el SRI
Consultar si un familiar tiene Ruc en el SRI http://www.sri.gob.ec
Consultar si su vehiculo tiene deuda en el SRI
SRI- Servicion en Linea
Enlace Directos
https://declaraciones.sri.gob.ec/tuportal-internet/
Consultar si su vehiculo tiene deuda en el SRI
SRI- Servicion en Linea
Enlace Directos
https://declaraciones.sri.gob.ec/tuportal-internet/
Planilla Telefonica
Consultar la Planilla Telefonica en el CNT https://www.cnt.gob.ec/
CNT-Facturacion - Pagos
Enlace Directos
http://www.andinatel.com/atphpplanillaagrupado/formulario.php
CNT-Facturacion - Pagos
Enlace Directos
http://www.andinatel.com/atphpplanillaagrupado/formulario.php
Clase 18
Tema: Webs Importantes a Conocer
Objetivo: Utilizar el internet para obtener información actualizada y oportuna
Objetivo: Utilizar el internet para obtener información actualizada y oportuna
Clase 17
Tema: Redes Sociales - Twitter
Objetivo del Bloque: Comprender, analizar y aplicar el uso de las Redes Sociales a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación del Facebook y Twitter.
Objetivo de la Clase: Registrarse y crear una cuenta de Twitter
Que es Twitter:
Objetivo del Bloque: Comprender, analizar y aplicar el uso de las Redes Sociales a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación del Facebook y Twitter.
Objetivo de la Clase: Registrarse y crear una cuenta de Twitter
Que es Twitter:
Clase 16
EVALUACION SUMATIVA
Fecha: 9 al 13 de septiembre 2013
Revisar los temas visto sobre las redes sociales.
éxitos.
Fecha: 9 al 13 de septiembre 2013
Revisar los temas visto sobre las redes sociales.
éxitos.
Clase 15
Tema: Redes Sociales y las nuevas formas de Acoso en la red
Objetivo del Bloque: Comprender, analizar y aplicar el uso de las Redes Sociales a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación del Facebook y Twitter.
Objetivo de la Clase: Observar el video de Acoso en la sombra. Sexting y Grooming y dar sus comentarios personales
Objetivo del Bloque: Comprender, analizar y aplicar el uso de las Redes Sociales a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación del Facebook y Twitter.
Objetivo de la Clase: Observar el video de Acoso en la sombra. Sexting y Grooming y dar sus comentarios personales
Clase 14
Tema: Redes Sociales y su Impacto
Objetivo del Bloque: Comprender, analizar y aplicar el uso de las Redes Sociales a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación del Facebook y Twitter.
Objetivo de la Clase: Observar el video de Impacto de las Redes Sociales
Desarrollo:
Realizar un resumen de lo observado y realizar una Diapositiva en la Nube con el tema del video
http://colsando.blogspot.com/2013/08/clase-14.html
Objetivo del Bloque: Comprender, analizar y aplicar el uso de las Redes Sociales a partir de la identificación y dominio de sus elementos utilizando criterios de conocimientos y relación del Facebook y Twitter.
Objetivo de la Clase: Observar el video de Impacto de las Redes Sociales
Desarrollo:
Realizar un resumen de lo observado y realizar una Diapositiva en la Nube con el tema del video
http://colsando.blogspot.com/2013/08/clase-14.html
Clase13
TEMA A TRATAR EN ESTA CLASE: Crear Presentación en la Nube
Objetivo: Crear correctamente Presentación en la Nube.
1.- Ingrese a https://drive.google.com/ ingresa tu usuario y clave de Gmail.com
2.- Clic en Crear Presentación
3.- Ubicar el nombre del archivo "Presentación en Clase"
4.- Realizar la consulta de los organizadores gráficos y ubicar en cada diapositiva
5.- Retorne al inicio de https://drive.google.com/
https://docs.google.com/presentation/d/130SDtIpH0AD_D8sJW12nnfhf3arP-_4ORvWV_0VYwIQ/edit#slide=id.g1730708f9_053
Objetivo: Crear correctamente Presentación en la Nube.
1.- Ingrese a https://drive.google.com/ ingresa tu usuario y clave de Gmail.com
2.- Clic en Crear Presentación
3.- Ubicar el nombre del archivo "Presentación en Clase"
4.- Realizar la consulta de los organizadores gráficos y ubicar en cada diapositiva
5.- Retorne al inicio de https://drive.google.com/
https://docs.google.com/presentation/d/130SDtIpH0AD_D8sJW12nnfhf3arP-_4ORvWV_0VYwIQ/edit#slide=id.g1730708f9_053
Clase 12
EVALUACION SUMATIVA
Fecha: 12 al 16 de agosto 2013
Revisar los temas visto hasta el momento y poner enfasis en las prácticas.
éxitos.
Clase 11
TEMA A TRATAR EN ESTA CLASE: Crear Libro en la Nube
Objetivo: Crear correctamente Libros en la Nube.
1.- Ingrese a https://drive.google.com/ ingresa tu usuario y clave de Gmail.com
2.- Clic en Crear Hoja de Cálculo
3.- Ubicar el nombre del archivo Internet en la Nube
4.- Realizar la tabla de sumar, restar, multiplicar, dividir y exponente
5.- Retorne al inicio de https://drive.google.com/
Objetivo: Crear correctamente Libros en la Nube.
1.- Ingrese a https://drive.google.com/ ingresa tu usuario y clave de Gmail.com
2.- Clic en Crear Hoja de Cálculo
3.- Ubicar el nombre del archivo Internet en la Nube
4.- Realizar la tabla de sumar, restar, multiplicar, dividir y exponente
5.- Retorne al inicio de https://drive.google.com/
| FACTURA | |||
| CANTIDAD | DETALLE | V/UI | TOTAL |
| 25 | moños | 2 | 50 |
| 10 | binchas | 1 | 10 |
| 45 | aretes | 3 | 135 |
| 5 | pulseras | 4 | 20 |
| 10 | cadenas | 8 | 80 |
| SUBTOTAL | 295 | ||
| IVA | 35,4 | ||
| DESCUENTO | 2 | ||
| TOTAL | 330,4 | ||
Clase 10
TEMA GENERAL DE CLASE: Crear, subir y editar documentos en la Nube con Gmail.com
TEMA A TRATAR EN ESTA CLASE: Crear documento en la Nube
Objetivo: Crear correctamente Documentos en la Nube.
TEMA A TRATAR EN ESTA CLASE: Crear documento en la Nube
Objetivo: Crear correctamente Documentos en la Nube.
¿Qué es Internet?
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como Arpanet, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.
¿Qué es Internet en la Nube?
La computación en la nube, concepto conocido también bajo los términos servicios en la nube, informática en la nube, nube de cómputo o nube de conceptos, del inglés cloud computing, es un paradigma que permite ofrecer servicios de computación a través de Internet.
¿Qué es https:?
Hypertext Transfer Protocol Secure (en español: Protocolo seguro de transferencia de hipertexto), más conocido por sus siglas HTTPS, es un protocolo de aplicación basado en el protocolo HTTP, destinado a la transferencia segura de datos deHipertexto, es decir, es la versión segura de HTTP. Es utilizado principalmente por entidades bancarias, tiendas en línea, y cualquier tipo de servicio que requiera el envío de datos personales o contraseñas.
¿ Que es www?
En informática, la World Wide Web (WWW) o Red informática mundial1 comúnmente conocida como la web, es un sistema de distribución de documentos de hipertexto o hipermedios interconectados y accesibles vía Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que pueden contener texto, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a través de esas páginas usando hiperenlaces.
¿Que es Url?
Un localizador de recursos uniforme, más comúnmente denominado URL (sigla en inglés de uniform resource locator), es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato modélico y estándar, que se usa para nombrar recursos en Internet para su localización o identificación, como por ejemplo documentos textuales, imágenes, vídeos, presentaciones digitales, etc. Los localizadores uniformes de recursos fueron una innovación en la historia de la Internet. Fueron usadas por primera vez por Tim Berners-Lee en 1991, para permitir a los autores de documentos establecer hiperenlaces en la World Wide Web. Desde 1994, en los estándares de la Internet, el concepto de URL ha sido incorporado dentro del más general de URI (Uniform Resource Identifier, en español identificador uniforme de recurso), pero el término URL aún se utiliza ampliamente para que los usuarios que entren en ella tengan una buena visión para ellos.
¿Que es un favicon?
Un favicon, del inglés favorites icon (icono de favoritos), también conocido como icono de página, es una pequeña imagen asociada con una página o sitio web en particular. Los navegadores gráficos suelen mostrar el favicon de la página visitada, si ésta lo posee, en la barra de direcciones y en el encabezado de la pestaña correspondiente. Asimismo los utilizan para identificar más fácilmente las páginas, presentándolos junto a sus respectivos títulos, en las listas de marcadores o favoritos, en los historiales de páginas visitadas y de navegación reciente, y toda vez que deban hacer referencia a ellas.
¿Que es un dominio?
Un dominio de Internet es una red de identificación asociada a un grupo de dispositivos o equipos conectados a la red Internet.
Digite 5 dominios:
* .ru, para servicios de Rusia
* .fr, para servicios de Francia
* .do, para servicios de República Dominicana
* .gt, para servicios de Guatemala
* .mx, para servicios de México
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